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克服唯分数唯升学倾向 国家六部委出台义务教育质量评价指南
综合新华社、中新社报道 分重点班快慢班、“唯分数唯升学”、考试掐尖招生、学生因作业多睡不够……这些都是义务教育阶段长期存在的现象。18日，教育部召开发布会，发布了由六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》(下称《评价指南》)，并就上述现象以及公众关注的话题进行回应。
要克服“唯分数、唯升学”倾向
《评价指南》细化了考查要点，如针对唯分数、唯升学的倾向，提出“不给学校下达升学指标，不单纯以升学率评价学校、校长和教师”的要求；针对教师负担重问题，提出“严格控制面向学校的各类审批、检查验收、创建评比等活动，规范各类‘进校园’活动，减轻校长、教师非教育教学任务负担”的要求。
义务教育严禁违规跨区域招生
《评价指南》要求，要促进义务教育优质均衡发展。在县域义务教育质量评价指标方面，文件提出，推进县域城乡义务教育一体化发展，加强乡村学校、薄弱学校建设，推进集团化、学区化办学，促进义务教育优质均衡发展；规范公办民办学校同步招生，严禁违规跨区域、考试掐尖招生。
严控考试次数不公布成绩排名
此外，《评价指南》要求健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量。防止学业负担过重。
义务教育阶段不分重点班
《评价指南》还要求保障学生平等权益，落实免试就近入学政策，实行均衡编班，不分重点班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任；不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。
《评价指南》在课程教学方面提到，义务教育阶段要落实课程方案，开齐开足开好国家规定课程；规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材。
此外，要健全学校教学管理规程，统筹制定教学计划；按照课程标准实施教学，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题。
学校要加强读物、睡眠等管理
教育部基础教育司司长吕玉刚表示，制定《评价指南》，始终把促进学生全面发展、健康成长作为一条红线贯彻始终，给予了高度重视。
特别要求学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，这五项管理看上去似乎是小事，实际上不是，“我们加强这五项管理，是小切口大改革。这五项管理直接关系着学生的全面发展和健康成长，这也是社会广泛关注的问题。”吕玉刚强调。
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